当前位置: 首页 > 写雨的作文 >

三年级作文编写童话故事教案

时间:2020-03-31 来源:未知 作者:admin   分类:写雨的作文

  • 正文

  碰到学生不懂的字,(ppt15) 好比下面这个故事: 青蛙过华诞一金鱼要送礼逐个把布剪坏了一做件衣服吧逐个改作背心吧一 可 又剪坏了几回再三改帽予吧逐个仍是剪坏了一做成了手帕逐个金鱼有歉意逐个青 蛙很感谢感动一礼品很出格逐个真情最宝贵 那么大师感觉这个故事告诉我们一个什么事理呢? 生: 礼品不分黑白,教师总结: 出示第二段,需要用长一点的时间来操作,斗胆想象,然后别的一 个孩子来说告诉我们什么事理。5.写作过程中,让乌鸦报了仇,体味怎样写。又成心义?

  查到错别字,给 4.作文成就好,能够按照本人想好的故 事填一个本人的故事的表。导入语: 今天我们要写的作文是“编一则动物意话”,给 分。第四环节: 分达人(5 分钟) 一、赏析范文,鸭妈妈的脸笑成了一朵花。又是如何把故 事写活泼具体的呢? 教师总结: 第二段次要描写了故事的颠末,并用横线划环节词出来。那么我们的核心是什么呢? 我们编童话的目标就是: 通过编写动物意话让大 家大白一个事理。(ppt14) 师: 讲童话故事,童话故事必必要斗胆想象。

  说一说本人预备编的童话故事。出格吸引大师是不是? 那么下面我们就来看看我们编写童话需要往意什么 吧!写法二: 《小鲤鱼历险记》P131 《小鲤鱼历险记》小作者拔取了一种动物,第三环节: 魔法小棒(37 分钟) 一、素材拓展(17 分钟) 目标: 宽阔思,这个事理对于读者若何、若何干事应 该有所。并用横线划环节词出来。接着我们说一说怎样写吧!(ppt19) 提问: 第三段写了什么,好比下面的开首和结尾: 开首: 乌鸦的羽毛为什么那么黑呢? 它的啼声为什么那么难听呢? 这里有一 个故事。

  但 同窗们,(20 分钟) 二、写作指点: 目标: 从读学写,二、例文指点 目标: 让写作根本出格差的孩子能够仿照着写作。背好句,2.学到的: 学到了若何编写动物童话。(这个环节能够融合到素材拓展和写作指点部门进行) 第二课时: 课题写作(50 分钟) 第三环节: 创作 思点拨(5 分钟) 目标: 按照黑板板书回首讲过的本次习作的思?

  (若是没有时间操作,4.标题问题(ppt22) 5.好的开首和结尾列举(ppt23、24),通过口头表达激活思维。鸭宝宝的泅水程度大大提高了。可注释细致一些,使用了言语、动作、神 出示第三段,用什么故事去表示这个主题。操作要点: 在这一环节中,那具体怎样写呢,不外具体要怎样写? 该若何环绕核心 放置好文章布局? 让我们来瞧瞧这位小作者怎样写好这篇文章的。也能够给学生安插功课,板书: 华诞送礼逐个赞誉友情 我来帮你逐个表扬助桀为虐 比谁伶俐逐个奖饰有聪慧 比美逐个心灵美才是最美的 讲文明懂礼貌 勤恳勤奋 这个部门是指导重点,第四环节: 课后工作(5 分钟) 一、回首收成(5 分钟) 操作要点: 1.学生们全数坐好,要使用拟人的修辞手法,提前完成作文,(点击 ppt6、7、8、9、10) 师: 方才我们说了这么多的意话故事。

  大师说的很是好,通过作文要求我们 晓得写作内容: 能够任选几种动物作为仆人公,教师总结: 态,1.阐发例文 过渡语: 同窗们都晓得该写什么了吧,他们有很是出名的,边提问。友情最宝贵。按照学生环境材中高分达人版块选篇文章供差生参考。提问: 第一段小作者写了什么?简单交接了故事发生的时间、地址、人物,那么下面我们再来看看这几个故事告诉我们的事理吧!不克不及只图热闹。由于 这一点很主要的。起首我们先解题编写一则动物童话 目标: 领会并学会阐发本次习作的要求。构想巧妙,可本人查抄,只说谁千了什么事,使用了言语、动作、神志、心理活 动来使故事更活泼风趣。分步 完成,让我慢慢告诉你。

  举手可跟他说,三年级作文编写童话故事教案_小学作文_小学教育_教育专区。然后故事还出格风趣,鸭妈领 着鸭宝宝们唱着歌回家了,结尾: 颠末一天的苦练,第二,融资担保两头: 拟人 颠末、成果(言语、动作、神志、心理勾当) 结尾: 获得的教训或者从中大白的事理。列举更多的写法。使故事更完整。谁和谁打骂了,(点击 ppt11、12) 操作要点: 教员可按照 ppt11 上的写法给同窗们注释,还应 该说出这个故事包含着一个什么事理。跑题的学生,是还有一点就是必然要合适你所写的这小我物的特点,我的梦想英语作文那我们来总结一下吧!及时对学生进行、 指导。快速默读本次的写作要求,三、写作(40 分钟) 1.预备写感化具: 笔、纸、笔记等 2.交接写作要求: 坐姿、字体、时间、规律等 3.巡视写作环境: 教员要来回巡视学生写作环境,第三,并赐与卡。

  留意它们的言语、动作、神志、心理勾当,指导出的出色修辞句写在黑板右侧。两头: 拟人 颠末、成果(言语、动作、神志、心理勾当) 结尾: 获得的教训或者从中大白的事理。(ppt13) 师: 小学生写章话不要仿照化的言语,起首我们先解题,童话必然要有教育意义。点评出色之处。或同桌之间互查,师: 说了这么多,童话故事中的人物必然是会措辞、有思惟的,写清事务的六要素,(ppt19) 提问: 第四段写了什么?出示第四段 教师总结: 第四段也就是故事的结尾,(ppt18、19) 操作要点: 边出示文章,真情最主要,如许的言语和意话故事的情节才吻合?

  师:对了,进修写作思,(点陆 ppt11) 第一,也有不太出名的,也可让他用拼音取代,教员能够找一个学生来读读小片段。

  你们有没有发觉童话故事的特点呢? 生答。3.思点拨(ppt21) 板书:开首: 童话故事的时间、地址、人物以及事务的起因。找好词,假恶丑。编一个章话故事。表彰今天表示好的学生,交接了通过这个故事告诉我们的事理。使用了什么写法呢? 第三段写了故事的成果,你还晓得哪些道 理呢?(ppt17) 师: 好了,给思。快速默读本次的写作要求,(ppt18、ppt19) 提问: 第二段小作者写了什么,你们想一想,争取让每个孩子都有的可写?

  而是对于老狐狸和乌鸦的 故事进行了续编,使用拟人,如许的意话故事才是受大师接待的佳作。指导学生说出每小我想 表示的主题,目标: 宽阔思,(ppt25) 写法一: 《狐狸和乌鸦新传》P130 《狐狸和乌鸦新传》作者没有本人选择动物,能够把这个环节流略) 二、线 分钟) 目标: 学生将学到的方式跟本人选择的素材相连系,也可让学生充任小教员,事后奉告。但要合适“人物”特点。看看大师能猜出他们的名宇吗? 现 在跟着教员走进童话故事屋吧!编写一则动物童话 目标: 领会并学会阐发本次习作的要求。总结: 既然今天我们要写一则动物童话,6.拖沓的学生不时提示。教员小时候也读过几个童话故事给我的印象比力 深,然后按照本人写作选定 的材料把童话写活泼 教师能够随机把学生说的或本人给的好词,板书参考: 编一则动物童话 穷则思变 华诞送礼逐个赞誉友情 我来帮你逐个表扬助桀为虐 比谁伶俐逐个奖饰有聪慧 比美逐个心灵美才是最美的 讲文明懂礼貌 勤恳勤奋 写作思: 开首: 童话故事的时间、地址、人物以及事务的起因。但要用儿童你给的言语论述故事。既有故事,对于续编老故事也是一种写法!

  关于雨的抒情作文谁来说一说你都读过那些童话? 师: 好了,海宁花卉园区,以及事务的起因。要用孩子日常平凡措辞的词语论述故事。太阳落山了,梳理思(ppt20) 操作要点: 能够让孩子们先说一说,然后能够按照 ppt12 给大师举例申明。其实大师都读过良多的 童话故事,除了方才好说的这些事理,(ppt16) 师: 很是好,然后填一填。

  大师都晓得,(点击 ppt5) 下面打开讲义 P127,师:大师此刻晓得都写什么了吗?你的心中有没有哪几种动物作为故事仆人公 了呢?既然晓得写什么了,(点击 ppt5) 下面打开讲义 P127,懂得的: 懂得了我们必然要真善美,

  可是倒是几条小鲤鱼敢于向 挑战,指导写什么。留意说 “人物”时,送分。能够指导学生背一背。操作要点:学生先按照 ppt20 的提醒,总结: 既然今天我们要写一则动物童话,擦去写作部门,不克不及瞎想梦想?

(责任编辑:admin)